核心提示：7月16日下午，由生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院主辦的“千問(wèn)計(jì)劃”系列交流活動(dòng)通過(guò)騰訊會(huì)議在網(wǎng)上舉行。師生在云端回顧過(guò)去一學(xué)期的在線(xiàn)學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索最佳教學(xué)效果。
【胡宇華，劉莉】7月16日下午，由生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院主辦的“千問(wèn)計(jì)劃”師生訪(fǎng)談通過(guò)騰訊會(huì)議在網(wǎng)上舉行。此次活動(dòng)以“我眼中的云課堂”為主題，邀請(qǐng)了微生物學(xué)線(xiàn)上金課課程負(fù)責(zé)人陳雯莉教授、青年教師嚴(yán)順平教授以及我校19級(jí)生科英才班學(xué)生李自強(qiáng)作客論壇，共話(huà)他們眼中的云課堂。
? 為了上好課，我們想了很多辦法
“印象最深的就是最開(kāi)始上課的時(shí)候，摸索了很多在線(xiàn)上課的軟件平臺(tái)，包括微師、雨課堂、騰訊會(huì)議和騰訊課堂等，希望能夠?qū)ふ业绞褂帽憬荨⒎€(wěn)定，利于師生互動(dòng)交流的軟件?！眹?yán)順平老師先打開(kāi)了話(huà)匣子，“在線(xiàn)課程對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)是第一次，有的課程之前有慕課作為基礎(chǔ)，再加上在線(xiàn)教學(xué)同學(xué)們適應(yīng)的也比較快。而我所教授的植物生理學(xué)課程沒(méi)有慕課，配套的實(shí)驗(yàn)課也受疫情影響不能開(kāi)，所以在線(xiàn)教授這門(mén)課難度是很大的。這中間我想了很多辦法，每一次課我都會(huì)清點(diǎn)上課的人數(shù)，讓學(xué)生知道在線(xiàn)學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的要求是一樣的；通過(guò)微助教、在線(xiàn)問(wèn)答等盡量保持和線(xiàn)下課堂同樣的上課形式，讓同學(xué)們盡可能的參與到教學(xué)中來(lái)；布置作業(yè)讓每位同學(xué)獨(dú)立完成，在考試中也首次嘗試了開(kāi)卷考試，全部為主觀題，目的是考察同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用知識(shí)的能力。剛開(kāi)始對(duì)期末考試是有些擔(dān)心的，沒(méi)想到最后的成績(jī)與往年成績(jī)測(cè)算是持平的。這說(shuō)明同學(xué)們?cè)诰€(xiàn)學(xué)習(xí)也是很認(rèn)真的，在線(xiàn)學(xué)習(xí)可以達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的效果。但是還是有遺憾的地方，就是我上課的過(guò)程中與同學(xué)們的眼神交流沒(méi)有了，我只知道同學(xué)們的名字，不認(rèn)識(shí)他的人，希望后面通過(guò)實(shí)驗(yàn)課可以和同學(xué)們熟悉起來(lái)。”
“的確，在線(xiàn)課堂中與學(xué)生的交流是一大障礙，不過(guò)也不是不能克服?！标愽├蚶蠋熃榻B了她的經(jīng)驗(yàn)，“因?yàn)檫@次新冠疫情，大家對(duì)微生物的求知欲比以往更加迫切，所以我今年更新了課件內(nèi)容，緊密結(jié)合新冠疫情中的微生物知識(shí)進(jìn)行講授，在課堂作業(yè)和課程論文的布置都與以往不同。借助微生物慕課的基礎(chǔ)，我讓同學(xué)們分小組開(kāi)展學(xué)習(xí)，在課堂中安排小組作報(bào)告，讓他們?cè)谝咔橹畜w會(huì)合作學(xué)習(xí)。在上課的QQ群中我會(huì)及時(shí)發(fā)布相關(guān)領(lǐng)域的論文、案例以及相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論的文章，希望用微生物學(xué)解決科研問(wèn)題的實(shí)例告訴同學(xué)們科學(xué)的力量，讓他們體會(huì)到知識(shí)是鮮活的，是與生活相關(guān)的?！?/span>
在線(xiàn)學(xué)習(xí)更需要自律
“沒(méi)有早操，起床是個(gè)大問(wèn)題”，來(lái)自生物科學(xué)19級(jí)英才班的李自強(qiáng)同學(xué)說(shuō)道，“在家里不像在學(xué)校，按時(shí)上課的第一關(guān)就是規(guī)律作息，在家里不熄燈，沒(méi)有早操，起床、上課、交作業(yè)、交報(bào)告都要上鬧鐘才行，我自己就有一次睡過(guò)了。這在學(xué)校是不可能發(fā)生的。其實(shí)，總體來(lái)看，在家的自學(xué)時(shí)間是變得更多了，但是學(xué)習(xí)的環(huán)境會(huì)受到家人的影響，保持較高的效率比較有困難，需要有較強(qiáng)的自律能力，相信自律的同學(xué)會(huì)更有收獲?！?/span>
“在線(xiàn)學(xué)習(xí)還是要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，”陳雯莉老師補(bǔ)充道，“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。大家在校期間，應(yīng)該只爭(zhēng)朝夕，盡可能的多學(xué)一些，這對(duì)今后的發(fā)展非常有幫助。”
? ?在線(xiàn)教學(xué)為我們打開(kāi)了一扇窗
“微生物這門(mén)課這學(xué)期同時(shí)開(kāi)了理論課和實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)課學(xué)生需要看回放，我就自己給他們加了一個(gè)錄屏軟件。”陳雯莉老師談到，“實(shí)驗(yàn)課是非常講究流程和規(guī)范的，必須能讓他們反復(fù)回看。我們?cè)趥湔n和講授的時(shí)候都特別注意細(xì)節(jié)，這樣他們后期回到學(xué)校做線(xiàn)下實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才能跟得上?！?/span>
“在線(xiàn)學(xué)習(xí)有它的優(yōu)勢(shì)，可以回放，可以讓學(xué)生自學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。以前在課堂上有些同學(xué)害羞，不敢提問(wèn)，但是在線(xiàn)課程中有在線(xiàn)留言，給他們提供了機(jī)會(huì)，這是很好的交流機(jī)會(huì)。我非常鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n程中提出問(wèn)題，因?yàn)檫@也許代表著同學(xué)們的一類(lèi)問(wèn)題，也是很好的師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)?！?/span>
“在線(xiàn)學(xué)習(xí)，讓我用電腦做筆記更容易了，比以往在課堂上用紙和筆記錄要快，這次期末考試?yán)镪P(guān)于知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容我掌握的都很好。以后的線(xiàn)下學(xué)習(xí)中我都準(zhǔn)備用電腦做記錄，又快又好。”李自強(qiáng)補(bǔ)充道，“我們這次線(xiàn)上的實(shí)驗(yàn)課也是線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式，自己去周邊認(rèn)植物，什么是十字花科，什么是豆科；在家里做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)解剖鯽魚(yú)，這些體驗(yàn)都是人生第一次，感覺(jué)非常有意思，也讓我感受到大學(xué)學(xué)習(xí)的不同、自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。”
據(jù)了解，為保障疫情期間線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，生科院對(duì)全院教師開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)，組織教師研討，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們克服困難順利開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，完成了疫情期間的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了成績(jī)測(cè)算與往年持平，沒(méi)有讓教學(xué)效果因?yàn)橐咔橛绊懘蛘劭?，線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合將成為今后一段時(shí)期教學(xué)的新常態(tài)。
審核人：唐鐵軍
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