6月27日，生命科學技術學院2019年青年教師講課競賽在第一綜合樓A202會議室舉行，國家教學名師鄭用璉、湖北省名師柳俊、孫明、姚家玲，何紹江教授、林擁軍教授、何予卿教授、夏濤副教授等相關學科負責人及資深教學專家擔任競賽評委。學院黨委書記和希順，教學副院長唐鐵軍及數(shù)十位青年教師參加。
“玩轉邏輯，柳暗花明”、“重新審視，本質顯現(xiàn)”，曲良煥老師在講“順分子假說”的時候，每個階段都用一個詞來總結，既讓學生了解順反子提出過程，也培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。新進教授徐曙彤抽到結構生物學緒論部分，作為一門前沿性課程，徐老師在緒論部分展示了其過去、現(xiàn)在和將來的發(fā)展歷程，充分調動了學生的激情。陳振夏教授在授課過程中，利用“雨課堂”來增加互動，“拽回”學生跑掉的注意力。在六個多小時的教學展示過程中，每位青年教師采用全英文PPT展示，旁征博引，意氣風發(fā)，既展現(xiàn)了淵博的學術知識，也充分調動了在場評審專家的熱情。
每位青年教師講課結束后，現(xiàn)場評委根據(jù)其教案設計和課堂教學效果進行打分，并對講課過程中存在的缺點和不足進行一一點評，柳俊教授首先充分肯定了參賽青年教師的扎實基礎，她指出年輕老師對授課的內容應該不局限于對知識的理解，還應該有科學意義、社會意義以及實踐意義等全面的理解。孫明教授則表示，青年教師應該熟練掌握教學內容，要能沉著應對各種突發(fā)問題例如停電等。何紹江教授提出青年教師要下大功夫到教學研究中去，要注重啟發(fā)式教學。鄭用璉教授點評到，講課不是講座也不是科普，是用心教學效果的展現(xiàn)，每一個教師都應該把教學放在第一位。他指出一個優(yōu)秀的課堂，在內容上應該有合理的結構關系、清晰的理論體系、準確的科學概念和啟發(fā)的學術質疑，在表達上一定要有適當?shù)膯栴}實例、提煉的結論要義、凸顯的課程重點和透徹的難點解析，在語言上要有清晰的表達邏輯、精細的板書設計、激情的表達魅力和悅目的動畫PPT。
最后唐鐵軍院長表示學院非常重視青年教師的發(fā)展，也希望各位老師能通過本次競賽，不斷反思，不斷提高，真正的提升教學能力，打造生科院專業(yè)精品課程。和希順書記強調青年教師要回歸本位，將教學作為教師的第一使命與核心任務，助力學院打造一流課程，培育一流人才。
據(jù)悉，本次青年教師講課競賽依托生科院教師發(fā)展中心和湖北省“名師工作室”，明確青年教師教學導師，教學導師進行一對一指導，提前進行教學設計、教學內容、教學展示及教學反思的培訓把關，每位青年教師準備兩個展示內容，現(xiàn)場抽簽。為更好地保證青年教師講課競賽質量，學院前期邀請鄭用璉教授、姚家玲教授做專題培訓，安排青年教師深入課堂，全程跟聽一門課程。
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