學(xué)院舉辦青年教師講課競賽培訓(xùn)會
2017年5月13日上午，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2017年青年教師講課競賽培訓(xùn)會在第一綜合樓A202會議室召開。此次培訓(xùn)會依托學(xué)院教師發(fā)展中心和湖北省“名師工作室”，特邀請孫明教授、柳俊教授、姚家玲教授三位省級教學(xué)名師分別作了培訓(xùn)專題講座，學(xué)院40周歲以下的23位青年教師參加了培訓(xùn)會。會議由湖北省名師工作室主持人孫明老師主持，生科院副院長金安江參加了會議并作第十三屆青年教師講課競賽工作的通報和部署。
柳俊老師作了題為“學(xué)之亦師，師之亦學(xué)——關(guān)于教學(xué)的體會與思考”的分享。柳老師提出，青年教師的成長三部曲，即入門、積累和提升，大學(xué)教師應(yīng)該把教學(xué)作為第一主業(yè)，同時，自身應(yīng)該有廣博的知識。她認(rèn)為，科研體現(xiàn)的是學(xué)術(shù)的深度；教學(xué)反應(yīng)的是知識的廣度。大學(xué)老師應(yīng)該學(xué)好運(yùn)籌學(xué)，正確處理教學(xué)、科研和生活之間的關(guān)系，在教學(xué)中，教師應(yīng)該學(xué)會換位思考，教學(xué)相長，與學(xué)生共同成長。
姚家玲老師重點(diǎn)就研究型教學(xué)實踐和在線課程建設(shè)與應(yīng)用做了交流與分享，她認(rèn)為教學(xué)也是學(xué)術(shù)活動，改變就是一種力量。研究型教學(xué)實踐，應(yīng)該注重更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。從“以課程為中心和以教師為中心的被動、表層學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為中心和以能力培養(yǎng)為核心的主動、深層學(xué)習(xí)方式”。在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用方面，姚老師介紹了植物學(xué)MOOC的建設(shè)過程并分享了建設(shè)經(jīng)驗，為青年教師在探索互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下深入教學(xué)改革提供經(jīng)驗借鑒。
孫明老師與青年教師分享了多年來的從教心得，孫老師從個人的成長和發(fā)展出發(fā)，提出青年教師要勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極鉆研教學(xué)方式和手段，有效處理好教學(xué)與其他工作和生活的關(guān)系；要把教學(xué)當(dāng)成一項崇高的、神圣的事業(yè)，要發(fā)自內(nèi)心的敬重、敬畏、敬仰，要排除世俗的雜念，同時要積極參加學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
此外，殷平老師作為學(xué)院第十二屆青年教師講課競賽二等獎的獲得者，分享了參賽的經(jīng)歷及注意事項。參會的青年教師針對自己在教學(xué)中遇到的困惑和挑戰(zhàn)與三位教學(xué)名師進(jìn)行了深入的交流和討論，青年教師們表示，此次培訓(xùn)會受益匪淺，將為他們教學(xué)質(zhì)量的提高提供很大的幫助。
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