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（通訊員：吳曉莉）2017年5月4日下午4點30分，生科院行政與實驗中心黨支部與生物科學第二學生黨支部在第一綜合樓A306聯(lián)合開展主題為“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的支部主題黨日活動。師生黨員圍繞讓“讓黨旗在國學文化下飄揚”這個話題展開了別開生面的討論。

會議初始，學生黨支部書記張亮同學為師生黨員們講解了關(guān)于國學的認識?！胺苍谥袊就涟l(fā)生而為中國所特有的學問稱為國學，也就是中國傳統(tǒng)文化”。張亮認為，學習中華傳統(tǒng)文化，就是向古人求智慧，早在《禮記·禮運》中就記載有關(guān)大同社會思想，這與現(xiàn)代創(chuàng)建共產(chǎn)主義社會的思想非常相似?，F(xiàn)在學習中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)發(fā)展為“國學熱”現(xiàn)象，例如CCTV的《百家講壇》、社會上的孔子祭祀、炎黃帝祭祀活動、孔子學院的創(chuàng)辦和黨中央“構(gòu)建和諧社會”等概念的提出，而“和”就是中國傳統(tǒng)文化的精髓。

張亮同學提出，“國學熱”的形成是基于以下幾點原因：中國對近100年來批判和否定傳統(tǒng)文化的反思；尋求中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的文化支撐；尋找中華的民族之根和文化身份；應對人類社會的一系列危機。早些年來忙于經(jīng)濟發(fā)展，不重視國學的保護，導致傳統(tǒng)節(jié)假日僅僅為節(jié)假日，節(jié)日精神和傳統(tǒng)佳節(jié)的儀式感逐步被淡化和遺棄，清明節(jié)本為慎終追遠，端午節(jié)本為愛國主義，中秋節(jié)本為家庭團圓，這些傳統(tǒng)佳節(jié)甚至存在被視作“外出旅游節(jié)”的現(xiàn)象。更嚴重的是，許多中國代代相傳的傳統(tǒng)文化被韓國搶先申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，中國文化起源被“更名改性”。張亮認為，國學并非完美無缺，學習國學，要用理性的態(tài)度，吸取精華，棄其糟粕，全盤否定和全盤接收都不是理性的態(tài)度。

聽完張亮同學所作匯報，李夢源老師表示，《禮記》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這正是一個學習的過程，學習國學，還要內(nèi)化于心，外化于行，黨員應該發(fā)揮模范帶頭作用主動學習國學。學生黨員聶小康同學說道：“平時生活中很少有國學的影子，學校里的國學社也不是很受歡迎，除了我們在高中背的文言文，幾乎沒有再接觸過國學了，看電視劇《外科風云》我就在想，為什么沒有一部關(guān)于中醫(yī)的宣傳片呢？現(xiàn)在的年輕人每逢節(jié)假日也是出去旅游，而不是為了紀念節(jié)日，這是否與我們的教育有關(guān)呢？”教師黨支部書記祁婧老師說道：“自己見到的韓國，設(shè)立了孔子學院，歷史博物館中陳列著中國幾乎一樣的文物，過著和中國一樣的傳統(tǒng)節(jié)日，在傳統(tǒng)文化保護方面做的確實很好，中國也該尋找文化信仰，那是中國人民的安身立命之所。”劉莉老師認為，中國傳統(tǒng)文化在中國人民的血液里，體現(xiàn)在中國人民生活的方方面面。學生黨員張功臣提出，現(xiàn)在社會上開設(shè)的一些國學班教授的知識很多已經(jīng)過時了，是不正確的，比如《弟子規(guī)》中的“君君臣臣父父子子”教給尚不明理的幼童，幼童如何辨認真理與偽真理？學生黨員涂澤鵬則認為，文化體現(xiàn)在生活的方方面面，學習文化只是一個過程，并不代表繼承該思想，文化會有一個自然淘汰的過程。

最后師生黨員一致認為，我們應該學習與繼承中國傳統(tǒng)文化。吳鋒老師認為：“習總書記提出的命運共同體觀點，其思想基礎(chǔ)就構(gòu)建在“和”這個傳統(tǒng)理念上。黨員要有核心意識和看齊意識，學習中國傳統(tǒng)文化思想，取其精華，棄其糟粕。”