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為了更好的響應(yīng)我校共建雙一流的號(hào)召，推進(jìn)我院本科生教學(xué)和管理工作，我院于11月23日18：30~20：30在呈貢校區(qū)化工樓2312舉行以“展望新時(shí)代，共建雙一流，實(shí)我中國(guó)夢(mèng)”為主題的本科生座談會(huì)。此次參會(huì)的老師有云南大學(xué)化學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院院黨委書記熊杰老師、院長(zhǎng)曹秋娥老師、黨委副書記劉世熙老師、副院長(zhǎng)蔡樂老師、高誠(chéng)偉老師、王林老師、姚瑰妮老師、王繼亮老師以及本科生輔導(dǎo)員和學(xué)生代表共計(jì)60余人。

熊杰老師主持了這次的會(huì)議。她說這次會(huì)議是為了讓學(xué)生們了解更多學(xué)校和學(xué)院之后的建設(shè)，同時(shí)也讓學(xué)生們反映問題。

首先，曹秋娥院長(zhǎng)認(rèn)真仔細(xì)地為同學(xué)們講解了云南大學(xué)“雙一流”建設(shè)方案?！半p一流”建設(shè)分為三個(gè)目標(biāo)走：第一，到2020年，教育部對(duì)“雙一流”大學(xué)有一次滾動(dòng)考核。同時(shí)2018也會(huì)有一次中期考察。所以，從現(xiàn)在開始到2020年，我們學(xué)校要努力提高綜合素質(zhì)，成為一個(gè)研究型大學(xué)。第二，到2030年，整個(gè)大學(xué)的綜合能力有顯著提升，進(jìn)入全球工程系統(tǒng)。第三，到21世紀(jì)中葉，我們學(xué)校要有國(guó)際影響力，成為世界一流大學(xué)。我們學(xué)校的“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以改革為動(dòng)力，以績(jī)效為杠桿，進(jìn)行全面而深入的辦學(xué)建設(shè)。曹院長(zhǎng)為學(xué)生介紹到，學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)一流學(xué)科——民族學(xué)和生態(tài)學(xué)，以后增加一個(gè)一級(jí)學(xué)科——天文學(xué)和三個(gè)學(xué)科群。院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“生命分子與科學(xué)群”將為我們學(xué)院的辦學(xué)能力提供很大的幫助，化學(xué)學(xué)科受學(xué)校重視并鼎力相助其它學(xué)科的發(fā)展。對(duì)于人才培養(yǎng)，曹院長(zhǎng)介紹到，“雙一流”建設(shè)最重要的是一流人才的培養(yǎng)，而一流學(xué)科的建設(shè)將會(huì)帶動(dòng)一流人才的培養(yǎng)，有找工作新優(yōu)勢(shì)——達(dá)到質(zhì)量?jī)?yōu)的目標(biāo)。曹院長(zhǎng)還介紹到學(xué)校之后對(duì)于教師考核會(huì)有新的方法，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；同時(shí)也要嚴(yán)格考風(fēng)，嚴(yán)抓作弊，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。對(duì)于我們學(xué)院，曹院長(zhǎng)說以后會(huì)把老師分為教學(xué)和科研兩個(gè)模塊，讓老師們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)本科生更多的參與科研和參加各種競(jìng)賽。院長(zhǎng)在發(fā)言最后感慨到：近年來(lái)，我們學(xué)院推免生所去的學(xué)校不夠好，是否是因?yàn)閷W(xué)生的質(zhì)量下滑了。

接著，高誠(chéng)偉老師做為剛剛退休的教師，為大家講了他自己最近最深刻的感慨：一、學(xué)風(fēng)問題。高老師認(rèn)為現(xiàn)在本科生的學(xué)風(fēng)不是很好，沒有一定的主動(dòng)性，也沒有盡自己最大的努力。同時(shí)高老師問了同學(xué)們一個(gè)問題：為什么要上大學(xué)。有的同學(xué)說為了光宗耀祖，有的同學(xué)說為了找到好工作……高老師聽完后說，其實(shí)上大學(xué)是為了來(lái)學(xué)做人的，不是單純來(lái)學(xué)知識(shí)的。二、什么是人才。高老師說人才是站著能說，坐下能寫，做出去能吃苦干活，實(shí)實(shí)在在的人。老師還說人要有三“心”二“意”——仁愛、孝順、敬畏之心，大局和責(zé)任意識(shí)方可成事。三、成功三要素：平臺(tái)、貴人相助、自己的能力（核心）。高老師希望同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)自己，有自己的目標(biāo)，要跟自己比而不是跟別人爭(zhēng)。

最后，熊書記讓同學(xué)們提出自己的意見和問題，同學(xué)們踴躍發(fā)言。一個(gè)大四的同學(xué)說，我們學(xué)院的實(shí)習(xí)沒有什么太大的意義，跟昆工的比起來(lái)不是很好。王繼亮老師對(duì)此做出回答：我們學(xué)院也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，也一直在改善。但是我們學(xué)校與昆工相比不一樣，我們?nèi)?shí)習(xí)要學(xué)到的東西與他們的不一樣。當(dāng)然等之后學(xué)校經(jīng)費(fèi)撥下來(lái)之后我們學(xué)院會(huì)加大實(shí)習(xí)的實(shí)踐性。

一個(gè)同學(xué)說：“我們學(xué)院的建設(shè)越來(lái)越好，我們是相當(dāng)開心的，但是本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，科研能力差。同時(shí)老師們?cè)谄綍r(shí)可以為同學(xué)們多介紹一些自己的科研項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生去參與科研。”對(duì)此，曹院長(zhǎng)回答到，之后學(xué)校的二期工程建完后我們學(xué)院有更多的樓棟，將解決兩地辦學(xué)的不便，為本科生提供實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。高誠(chéng)偉老師補(bǔ)充到，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)積極的去網(wǎng)頁(yè)上了解老師的研究方向，從而主動(dòng)去詢問老師能不能跟隨他進(jìn)行科研。

最后，熊杰老師說這樣的座談會(huì)以后會(huì)常常進(jìn)行的，及時(shí)了解學(xué)生的需求，滿足學(xué)生的發(fā)展；同時(shí)同學(xué)們有什么事也可以私下跟老師們交流，比如感情、學(xué)業(yè)等都是可以的。最后，座談會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。