黨員風(fēng)采 | 平凡的人和他不平凡的人生 ——記上海交通大學(xué)藥學(xué)院退休教授殷明
德國(guó)哲學(xué)家曾說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！泵恳晃粚W(xué)生就是在這樣的“推動(dòng)”和“喚醒”中受到春風(fēng)化雨般的熏陶，潛移默化，但影響深遠(yuǎn)。在我們身邊，就有這樣一位深耕教育、堅(jiān)守講臺(tái)四十余年、退休后依然赴滇西支教發(fā)揮余熱的優(yōu)秀教師代表——他就是上海交通大學(xué)藥學(xué)院殷明教授。
殷明教授
迎難而上勇?lián)?dāng)，深耕科教育人才
1989年，殷明畢業(yè)于第二軍醫(yī)大學(xué)獲博士學(xué)位，部隊(duì)生活的磨礪讓他身上多了幾分敢說(shuō)敢做、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)能娙藲赓|(zhì)。2003年，殷明懷揣著對(duì)藥學(xué)教育事業(yè)的滿腔熱忱加盟到學(xué)院的初創(chuàng)建設(shè)中，這一選擇就是16年如一日奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線。由于建院初期，教學(xué)管理工作還很薄弱，有些課程還沒(méi)有遴選到合適的任課教師?？紤]到殷明曾有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)試圖說(shuō)服他來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)副院長(zhǎng)，他知道領(lǐng)導(dǎo)的來(lái)意后沒(méi)有推辭，愿意為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。從此，他就開(kāi)始了沒(méi)有周末和節(jié)假日，一心一意撲在教學(xué)和科研工作上。為新開(kāi)課程召集研討會(huì)、為學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)落實(shí)單位、為教學(xué)工作召開(kāi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、聽(tīng)取師生對(duì)教學(xué)中的各種意見(jiàn)等等；學(xué)生在學(xué)業(yè)和實(shí)驗(yàn)上遇到困難和挫折了，第一時(shí)間想到的就是來(lái)找殷老師傾述，因?yàn)樗麄冎酪罄蠋熆倳?huì)耐心幫他們出主意找辦法。無(wú)論科研任務(wù)多重，管理事務(wù)多么繁雜，殷明始終堅(jiān)守一線講壇，堅(jiān)持給本科生和研究生上課。同時(shí)，毫不保留把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師，使學(xué)院教學(xué)工作逐步走向正軌。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院建成了一支熱愛(ài)教學(xué)工作、勇于教學(xué)實(shí)踐探索和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的年輕教師隊(duì)伍，為學(xué)院開(kāi)啟高質(zhì)量教學(xué)工作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
三尺講臺(tái)，立人師標(biāo)桿
殷老師向來(lái)重視課堂講學(xué)，力求在面授講學(xué)過(guò)程中雕琢學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和研究能力。課堂是老師和學(xué)生之間最本質(zhì)、最純粹的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，師生之間的交往始于課堂，隨課堂深入而延展，最終又將落腳于課堂本身。同時(shí)，他注重引導(dǎo)學(xué)生勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代賦予的使命，把個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，矢志成為具有家國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)精神的有志青年。作為主編，他完成了國(guó)家“十三五”規(guī)劃教材《藥理學(xué)》、高等院校藥學(xué)專業(yè)教材《Pharmacology》等五部教材的編寫(xiě)；作為副主編，完成了四部教材的撰寫(xiě)；參編教材專著11部。他參加的“在非生命專業(yè)博士生中進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐”教學(xué)課題榮獲上海交通大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在上海交通大學(xué)任教期間，他獲得國(guó)家級(jí)、上海市以及橫向課題共57項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文80余篇，共培養(yǎng)博士研究生9名、碩士研究生20名，聯(lián)合培養(yǎng)碩博士研究生8名，其中上海交通大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生2名、研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者3名。畢業(yè)學(xué)生中有在大學(xué)任教的、有成長(zhǎng)為國(guó)家“優(yōu)青”學(xué)者的、有迅速成長(zhǎng)為公司創(chuàng)業(yè)者的、也有在國(guó)外高等學(xué)府繼續(xù)深造的，真可謂辛勤育圃四十載、桃李春暉滿神州。正是這一批批優(yōu)秀學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用，推動(dòng)了我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的快速發(fā)展，為人民健康和健康中國(guó)貢獻(xiàn)力量。
殷明教授（后排左一）與課題組師生合影
公而忘私老黨員，甘為人梯育新人
有著40多年黨齡的殷明，除了躬身研究、授業(yè)解惑之外，他還在學(xué)院發(fā)展上付出了大量心血。在擔(dān)任學(xué)院副院長(zhǎng)期間，殷老師以浸潤(rùn)多年的學(xué)科眼光點(diǎn)明發(fā)展方向，以勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度引領(lǐng)科研活動(dòng)，以謙和浩然的待人之道團(tuán)結(jié)教師隊(duì)伍。轉(zhuǎn)眼到了臨近退休年齡，殷明此時(shí)想到更多的是藥理等學(xué)科和隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)院未來(lái)的整體發(fā)展。他發(fā)揮自己在國(guó)內(nèi)藥理學(xué)界的影響和知名度，甘為人梯，積極推薦學(xué)院有潛力的藥理學(xué)年輕教師進(jìn)入上海市或全國(guó)的藥理學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)，進(jìn)一步提高我院在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的影響。青年教師的引進(jìn)與培養(yǎng)一直是學(xué)院學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)之一。他從學(xué)院發(fā)展大局出發(fā)，結(jié)合自己課題組實(shí)際，不遺余力地幫助和支持新引進(jìn)人員，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。2017年藥學(xué)院引進(jìn)一位國(guó)家青年專家人才，由于學(xué)院實(shí)驗(yàn)和辦公空間日趨緊張。為了給新引進(jìn)青年人才一進(jìn)校就能開(kāi)展科研工作，他主動(dòng)和學(xué)院提出將自己的科研空間壓縮一半給新引進(jìn)人員，并將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器與大家共享；在臨近退休時(shí)，主動(dòng)辦好實(shí)驗(yàn)室及各種儀器設(shè)備的交接、落實(shí)好課題組成員和相關(guān)學(xué)生以及國(guó)家各級(jí)項(xiàng)目的結(jié)題，處處體現(xiàn)了一位以大局為重、甘為人梯、公而忘私的老共產(chǎn)黨員風(fēng)范。
殷明教授為學(xué)生備課
從交大到云南，花甲之年再出發(fā)！
時(shí)間回到2019年，已經(jīng)在交大辦理完退休手續(xù)的殷明，按理應(yīng)該是與家人享受天倫之樂(lè)。但是，殷明作出了一個(gè)看似毫不費(fèi)力卻影響深遠(yuǎn)的決定，從此他人生的后半程被立即改寫(xiě)，也深刻改變了千里之外云南滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)傣醫(yī)藥學(xué)院的發(fā)展之路。退休已半年的他，在得知“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”的相關(guān)信息后，積極報(bào)名參加2017年曾參加支持申報(bào)籌建的“滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)及其傣醫(yī)藥學(xué)院”，希望能夠運(yùn)用自己幾十年的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)西部教育事業(yè)和脫貧攻堅(jiān)奉獻(xiàn)力量。2020年1月，受滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)邀請(qǐng)，殷明作為上海交通大學(xué)的退休教師代表奔赴云南，參加學(xué)校座談、積極支教支研。2020年1月下旬，面對(duì)新冠嚴(yán)峻疫情和家屬病情的反復(fù)，他依然保持軍人本色，從未退縮動(dòng)搖，毅然前往云南傣醫(yī)藥學(xué)院開(kāi)展教學(xué)。5月初，殷明正式開(kāi)始課堂教學(xué)工作，給學(xué)生們上了《臨床藥學(xué)》第一課，受到學(xué)生們和年輕教師們一致好評(píng)。大家對(duì)殷明教授淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野以及生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言所深深吸引。
殷明教授為滇西大傣醫(yī)藥學(xué)院學(xué)生授課
有人曾問(wèn)殷明，放棄大城市優(yōu)渥的生活條件，本該享受退休安逸生活時(shí)選擇去西部支教，你圖啥呀？而他卻樂(lè)滋滋的說(shuō)，“只要國(guó)家和學(xué)校有需要，退休后還能繼續(xù)發(fā)揮我的能量和熱量，為西部地區(qū)的高等教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄力量，是一件無(wú)比光榮且幸福的事！”殷明教授就是這樣一位胸懷大愛(ài)之心，時(shí)刻不忘教育初心，退休不退志。這種援滇支教的精神充分展示了新時(shí)代高校教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也為師生們樹(shù)立了家國(guó)情懷的榜樣。
一個(gè)平凡的人，踐行者有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的不平凡的人生。
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