2021年5月28日上午,由我院主辦的武漢大學(xué)“教與學(xué)的革命”珞珈論壇化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院分論壇之——“課程思政及一流課程建設(shè)研討會”在學(xué)院創(chuàng)隆報告廳順利舉行。受學(xué)院邀請,武漢大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心執(zhí)行主任陳訓(xùn)威進行了專題報告講座。來自湖北中醫(yī)藥大學(xué),武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院、第一臨床學(xué)院、第二臨床學(xué)院、國際教育學(xué)院等校內(nèi)外數(shù)十位教師參加。講壇全程由學(xué)院黨委副書記王中全主持。
王中全主持專家講壇
首先,陳訓(xùn)威主任梳理了課程思政中心的成立與發(fā)展過程,指出第五輪學(xué)科評估指標(biāo)體系框架突出了課程思政改革的特色和實效,在一流課程建設(shè)中突出了信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度整合。推進課程思政工作,要站在學(xué)科發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的高度推進,要緊緊圍繞一流課程建設(shè)推進,要努力打造更多課程思政的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)品。
陳訓(xùn)威主講
陳訓(xùn)威主任系統(tǒng)梳理了國內(nèi)課程思政從上海大學(xué)的“大國系列”課程到即將召開的課程思政建設(shè)全國推進會的時間線。在此基礎(chǔ)上,他提出了專業(yè)課教師進行課程思政建設(shè)的三個原則方法,包括參考上海經(jīng)驗、學(xué)習(xí)相關(guān)文件以及回歸教學(xué)本位。參考上海經(jīng)驗就是要學(xué)習(xí)上海在”中國系列“課程建設(shè)中的四個特點:緊扣學(xué)校特色、跨學(xué)科主講團隊、線上線下融合、注重運營與包裝。學(xué)習(xí)相關(guān)文件就是要學(xué)習(xí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件,厘清立德樹人->三全育人->十大育人->課程育人->課程思政”的推進邏輯,他結(jié)合具體實踐詳細解讀了該文件的具體內(nèi)容?;貧w教學(xué)本位就是要注重將課程思政融入教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價全過程。他強調(diào)“課程思政實質(zhì)是一種課程觀,不是增開一門課,也不是增設(shè)一項活動,而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面,實現(xiàn)立德樹人的潤物無聲?!?/p>
現(xiàn)場氣氛熱烈
陳訓(xùn)威主任詳細介紹了課程思政的武大做法。在課程思政實施過程中,武漢大學(xué)鼓勵對接馬學(xué)科以提供內(nèi)容供給、對接移動互聯(lián)網(wǎng)擴大影響力、尋找其他高校作為可借鑒的參考系,在學(xué)習(xí)先進、常態(tài)舉措與特色創(chuàng)新方面都有獨到做法。在學(xué)習(xí)先進方面,主動學(xué)習(xí)上海的領(lǐng)航計劃經(jīng)驗、北京的“課程思政+混合式教學(xué)”等成熟做法;常態(tài)舉措包括示范體系建設(shè)(示范名師示范團隊、示范課程、示范課堂)以及“”周周有活動,年年有比賽”的定期安排;在特色創(chuàng)新方面做到了“真融合”與“出產(chǎn)品”,一方面實現(xiàn)專業(yè)課教師和思政課教師雙向內(nèi)容供給,另一方面推出課程思政特色課、課程思政公開課等特色產(chǎn)品。此外,他還提出了課程思政建設(shè)的難點問題,如課程思政的邊界、課程思政示范體系、課程思政評價、課程思政成果運用等。
現(xiàn)場互動
在現(xiàn)場交流環(huán)節(jié)中,與會人員熱情參與,來自生命與科學(xué)學(xué)院、國際教學(xué)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)的教師針對專業(yè)實驗的課程思政實例、面向留學(xué)生的課程思政建設(shè)、如何從技能教學(xué)中挖掘思政元素等問題提出了自己的疑惑,陳訓(xùn)威主任一一進行了解答。
最后,陳訓(xùn)威主任對講座內(nèi)容進行了總結(jié),他指出進行課程思政建設(shè)的“三個對接”,單個學(xué)科不會成功,需對接馬學(xué)科;單門課程不會成功,需對接實體課堂;單一形態(tài)不會成功,需對接互聯(lián)網(wǎng)。守好一段渠,種好責(zé)任田,各類課程應(yīng)與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng),實現(xiàn)全面覆蓋、類型豐富、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、相互融合、相互支撐。
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