我院微生物學(xué)教師參加第十八屆微生物學(xué)教學(xué)和科研及成果產(chǎn)業(yè)化研討會(huì)
(通訊員：黃鳳)7月30日-8月2日，第十八屆微生物學(xué)教學(xué)和科研及成果產(chǎn)業(yè)化研討會(huì)在貴陽(yáng)順利召開(kāi)，此次會(huì)議由中國(guó)微生物學(xué)會(huì)微生物教學(xué)工作委員會(huì)、普通微生物學(xué)專業(yè)委員會(huì)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，由貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院承辦，黔南民族師范學(xué)院生物科學(xué)與農(nóng)學(xué)院、貴州省微生物學(xué)會(huì)協(xié)辦。此次會(huì)議涵蓋新時(shí)代微生物學(xué)一流課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及課程思政研究、后疫情時(shí)代微生物學(xué) “學(xué)習(xí)革命”與課程教學(xué)“質(zhì)量革命、微生物學(xué)實(shí)踐技能和創(chuàng)新人才培養(yǎng)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、野外實(shí)踐等）、微生物學(xué)科學(xué)研究進(jìn)展、微生物研究成果產(chǎn)業(yè)化、微生物與科學(xué)普及等六個(gè)主題。我院共有10位微生物學(xué)教師參加了此次會(huì)議，其中4位老師做了大會(huì)報(bào)告。
我院微生物學(xué)教師代表合影
7月31日上午，我院副院長(zhǎng)孫明教授在大會(huì)開(kāi)幕式上致辭，并作了題為《學(xué)科交叉融合促進(jìn)研究生微生物教學(xué)》的報(bào)告。他認(rèn)為豐富的學(xué)科交叉環(huán)境和寬廣的師資研究背景，能夠拓寬教師研究方向或?qū)W科的多元化與交叉融合，進(jìn)而最大限度地滿足高級(jí)微生物學(xué)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)性和前沿的需求，同時(shí)滿足多種學(xué)科對(duì)高級(jí)微生物學(xué)課程體系的要求。
孫明教授作大會(huì)報(bào)告
7月31日下午，鄭世學(xué)老師作了題為《<微生物學(xué)>線上線下教學(xué)實(shí)踐》的分會(huì)報(bào)告。鄭老師以生物工程專業(yè)為例介紹了我院開(kāi)設(shè)的線上線下混合式教學(xué)的《微生物學(xué)》課程實(shí)施情況。該課程從課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用多元化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，注重全過(guò)程考核、思政和美育教育，課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)積極，三分之二的學(xué)生積極支持這種教學(xué)模式，認(rèn)為自學(xué)能力與自律性、綜合能力和素質(zhì)得到了有效提高。
鄭世學(xué)教授作分會(huì)場(chǎng)報(bào)告
8月1日上午，何進(jìn)老師作了題為《從微生物學(xué)到合成生物學(xué)》的報(bào)告，何老師針對(duì)課程中容易出現(xiàn)的部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂內(nèi)外參與度少、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不夠以及教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)狀脫節(jié)等問(wèn)題，分享了通過(guò)探索性課堂實(shí)踐找到的一些有效解決途徑，如推崇學(xué)科名人，弘揚(yáng)科學(xué)精神；引入最新科研成果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；傳承創(chuàng)新“SPOC-課堂”教學(xué)；加強(qiáng)課堂內(nèi)外基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，最終通過(guò)與傳統(tǒng)式課堂進(jìn)行效果比較，發(fā)現(xiàn)探索性課堂的學(xué)生期末考試的優(yōu)秀答卷比例比以往明顯上升，也受到參與學(xué)生的一致好評(píng)。最后，何老師借用合成生物學(xué)的常用元件對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了精辟的總結(jié)，即：學(xué)習(xí)不需要“啟動(dòng)子”，要涵養(yǎng)永動(dòng)力；學(xué)習(xí)善用“轉(zhuǎn)座子”，提升創(chuàng)新力；學(xué)習(xí)不會(huì)“甲基化”，要保持鮮活力；學(xué)習(xí)沒(méi)有“終止子”，要具備堅(jiān)韌力。
何進(jìn)教授作大會(huì)報(bào)告
8月1日下午，陳雯莉教授作了題為《打造微生物學(xué)一流課程 培養(yǎng)全面發(fā)展人才》的報(bào)告，系統(tǒng)介紹了微生物學(xué)課程從教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)和評(píng)價(jià)考核體系 “五位一體”的教學(xué)改革實(shí)踐：主編出版了系列微生物學(xué)優(yōu)質(zhì)教材，拓展教學(xué)資源-讓知識(shí)新起來(lái)；重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，“德育”、“志育”、“美育”與“智育”并舉-讓學(xué)習(xí)豐起來(lái)；充分利用信息技術(shù)改革教學(xué)模式，強(qiáng)化能力培養(yǎng)-讓課堂熱起來(lái)；構(gòu)建多層次遞進(jìn)的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，提升創(chuàng)新能力-讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；完善全過(guò)程評(píng)價(jià)考核體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣-讓學(xué)生忙起來(lái)。陳老師最后對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考和總結(jié)：傳統(tǒng)課堂慕課必須合理定位，相輔相成；微生物學(xué)教學(xué)必須博古通今，與時(shí)俱進(jìn)；混合教學(xué)模式必須精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣；校際國(guó)際合作必須積極推進(jìn)，互利共贏；學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)，任重道遠(yuǎn)。
陳雯莉教授作大會(huì)報(bào)告
參加此次會(huì)議的微生物學(xué)教師代表充分展示了我校微生物學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐及成效，得到參會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，參會(huì)的老師認(rèn)為會(huì)議很好地促進(jìn)了教學(xué)理念更新和學(xué)科研究思路拓展，收獲頗豐，受益匪淺，未來(lái)一定會(huì)將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)科研實(shí)踐，不斷提升科研水平和教學(xué)能力。
（審核人：陳雯莉）
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