堅(jiān)持學(xué)史力行，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)黨的十九屆六中全會(huì)精神落到實(shí)處——生物科學(xué)與工程學(xué)院召開理論學(xué)習(xí)中心組黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班
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學(xué)院第一期理論學(xué)習(xí)中心組黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班
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為持續(xù)深入扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，11月10日、24日，生物科學(xué)與工程學(xué)院黨委組織召開理論學(xué)習(xí)中心組黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班活動(dòng)，專題學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神，交流《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》、《改革開放簡(jiǎn)史》學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。會(huì)議由學(xué)院黨委書記張蔚潔主持，學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，院長(zhǎng)助理，學(xué)院黨政辦公室相關(guān)人員參加學(xué)習(xí)。??
學(xué)院第二期理論學(xué)習(xí)中心組黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班
學(xué)院黨委書記張蔚潔、院長(zhǎng)林影分別在兩期讀書班上就十九屆六中全會(huì)精神做了領(lǐng)學(xué)。張蔚潔以《<中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議（討論稿）>的亮相有何特殊之處？》為題，和中心組成員一起學(xué)習(xí)回顧了此前兩個(gè)歷史決議的歷史作用和意義，充分認(rèn)識(shí)到十九屆六中全會(huì)上，總書記習(xí)近平代表中央政治局向全會(huì)作工作報(bào)告，并就《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議（討論稿）》向全會(huì)作說(shuō)明是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝聚共識(shí)，為第二個(gè)一百年發(fā)出動(dòng)員令、提供了經(jīng)驗(yàn)支撐。這也是六中全會(huì)的重大意義所在，必將對(duì)我們黨走好第二個(gè)一百年，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興起到非常重要的作用。林影以《數(shù)覽十九屆六中全會(huì)》為題，從九個(gè)方面對(duì)十九屆六中全會(huì)的精神進(jìn)行了領(lǐng)學(xué)，中心組成員把握全會(huì)精神，理解百年經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟中國(guó)道路。堅(jiān)定擁護(hù)和維護(hù)習(xí)近平總書記的“兩個(gè)確立”地位，全面深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，將黨的十九屆六中全會(huì)精神融入推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)中。
第一期讀書班學(xué)習(xí)與交流
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在兩期讀書班上，學(xué)院理論中心組成員還就《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》、《改革開放簡(jiǎn)史》各自重點(diǎn)學(xué)習(xí)的章節(jié)，結(jié)合個(gè)人的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容逐一發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會(huì)和工作思考。張蔚潔表示學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神是當(dāng)前最重要的政治任務(wù)，學(xué)院黨委將實(shí)把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育特別是“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)在深處、謀在新處、干在實(shí)處；
林影強(qiáng)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)一致，扛起學(xué)校生物學(xué)學(xué)科的發(fā)展重任，努力將我校生物學(xué)學(xué)科建設(shè)好，為學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)；吳振強(qiáng)認(rèn)為在推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作中要堅(jiān)持群眾路線，廣泛依靠師生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；王菊芳表示要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師的主觀能動(dòng)性在專業(yè)工程認(rèn)證、科研教學(xué)工作提升各項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)共榮共贏；王燕林認(rèn)為要在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校友工作方面積極挖潛、主動(dòng)作為，提升育人成效；院長(zhǎng)助理韓雙艷、田霄飛、王領(lǐng)也分享了學(xué)習(xí)感悟，并表示要充分發(fā)揮“學(xué)史、資政、育人”作用，以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，做出新貢獻(xiàn)。?
第二期讀書班學(xué)習(xí)與交流
通過(guò)兩期的專題讀書班的學(xué)習(xí)與交流，學(xué)院班子深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的重大意義，一致認(rèn)為要深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要講話和《決議》的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)，將黨的十九屆六中全會(huì)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為政治能力和工作動(dòng)力，敢擔(dān)“立德樹人”大任、勇攀“科技創(chuàng)新”高峰，助力實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，奮力為學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)作出更大貢獻(xiàn)。
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