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為了推進(jìn)PI團(tuán)隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)PI與擬加入PI團(tuán)隊(duì)教師的溝通了解和雙向選擇，5月25日上午，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織召開(kāi)首期“PI團(tuán)隊(duì)組建交流視頻會(huì)議”。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院PI及有意加入PI團(tuán)隊(duì)的副教授、講師等60余人參加會(huì)議交流。會(huì)議由楊寶學(xué)副院長(zhǎng)主持，他概括介紹了學(xué)院PI團(tuán)隊(duì)建設(shè)的計(jì)劃、進(jìn)展和本次交流的目的，歡迎并感謝各位PI報(bào)名參加本次交流、報(bào)告科研概況和團(tuán)隊(duì)組建需求。
會(huì)議安排姜長(zhǎng)濤、孫金鵬、付毅、孫露洋、黃超蘭、柏林、游富平、鐘超、劉從容、韓晶巖、伊鳴、邢國(guó)剛12位有招收Co-PI和研究助理意向的PI進(jìn)行首期PI團(tuán)隊(duì)組建學(xué)術(shù)交流報(bào)告。報(bào)名參加本次報(bào)告交流以青年P(guān)I為主，涉及7個(gè)學(xué)科專業(yè)，分布于腫瘤、心血管與代謝性疾病基礎(chǔ)研究、免疫與神經(jīng)系統(tǒng)的分子與細(xì)胞機(jī)制以及生命組學(xué)等前沿?zé)狳c(diǎn)研究方向。12位PI分別報(bào)告了自己的研究方向、科學(xué)問(wèn)題、方法手段、研究特色、近年科研項(xiàng)目和論文、合作需求、團(tuán)隊(duì)組建及未來(lái)研究設(shè)想。
學(xué)院黨委書(shū)記/院長(zhǎng)萬(wàn)有做了會(huì)議總結(jié)發(fā)言。他指出，PI團(tuán)隊(duì)建設(shè)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院綜合改革的重要組成部分，學(xué)院鼓勵(lì)跨學(xué)系組建PI團(tuán)隊(duì)，打破學(xué)科界限和“小作坊”式的研究模式，充分釋放人力資源潛力；鼓勵(lì)非PI教師特別是青年教師把握機(jī)會(huì)、主動(dòng)選擇、積極加入PI團(tuán)隊(duì)，參與科研工作。學(xué)院目前進(jìn)行的崗位設(shè)置和人員聘任管理改革要求，教學(xué)系列崗位教師要參加科研工作，學(xué)院即將制定科研方面的聘任標(biāo)準(zhǔn)和考核要求。萬(wàn)有強(qiáng)調(diào)，PI團(tuán)隊(duì)為團(tuán)隊(duì)成員提供科研發(fā)展空間、成長(zhǎng)晉升機(jī)會(huì)，為各學(xué)系培養(yǎng)人才，對(duì)學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展具有重要意義。
PI報(bào)告交流為雙向選擇組建PI團(tuán)隊(duì)提供了良好的溝通了解的機(jī)會(huì)。會(huì)后，與會(huì)教師就團(tuán)隊(duì)成員條件要求、分工責(zé)任、工作環(huán)境、學(xué)術(shù)發(fā)展等重點(diǎn)關(guān)切問(wèn)題與PI們繼續(xù)進(jìn)行更深入具體的聯(lián)系交流。 ?
PI團(tuán)隊(duì)建設(shè)、崗位設(shè)置和人員聘任管理改革，是目前學(xué)院第二階段綜合改革的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。學(xué)院從2019年7月開(kāi)始啟動(dòng)PI團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，制定了PI團(tuán)隊(duì)的管理辦法和相關(guān)規(guī)定，明確了PI團(tuán)隊(duì)的組成與規(guī)模、人員條件與雙向選擇、運(yùn)行機(jī)制及考核辦法；組織選聘了80余人的PI隊(duì)伍。近期，在新冠疫情防控形勢(shì)下，學(xué)院克服困難，按照雙向選擇、申請(qǐng)上報(bào)、學(xué)院審批等工作環(huán)節(jié)分階段推進(jìn)PI團(tuán)隊(duì)組建工作；組織召開(kāi)了5次相關(guān)工作視頻會(huì)議，介紹宣講PI團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)規(guī)定、布置安排PI團(tuán)隊(duì)組建工作、組織PI與擬加入PI團(tuán)隊(duì)教師交流溝通；并開(kāi)展了PI團(tuán)隊(duì)信息的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、查詢及團(tuán)隊(duì)成員申請(qǐng)的工作。 接下來(lái)，學(xué)院還將分批進(jìn)行PI團(tuán)隊(duì)組建交流，組織落實(shí)非PI教師雙向選擇進(jìn)入PI團(tuán)隊(duì)的申報(bào)和審批。PI團(tuán)隊(duì)的崗位整合及跨學(xué)科組合，有利于促進(jìn)學(xué)院的學(xué)科群建設(shè)、崗位設(shè)置和人員聘任管理改革，將推動(dòng)學(xué)院綜合改革深入發(fā)展。
（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）
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