把醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量實實在在提起來！
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展研討會在徐州召開
為貫徹全國教育大會、新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神和《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，8月5日至7日，由教育部高等學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會及中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會主辦，徐州醫(yī)科大學(xué)承辦的“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展--教育部高等學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會暨中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合研討會”隆重召開。教育部高等教育司吳巖司長、王啟明副司長、農(nóng)醫(yī)處高斌處長，江蘇省教育廳副廳長王成斌，徐州醫(yī)科大學(xué)黨委書記夏有兵、校長鄭駿年，教育部高等學(xué)校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組47個理事單位代表以及15個其他醫(yī)學(xué)院校代表共計150余人參加了會議。
吳巖司長應(yīng)邀作了題為“嚴(yán)起來 難起來 實起來 忙起來 把醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量實實在在提起來”的主題報告。他指出，新時代高等教育工作的主題和目標(biāo)就是提高教育質(zhì)量，他從超前識變、積極應(yīng)變、主動求變，創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)教育與生俱來的DNA和把醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量實實在在搞上去等三個方面做了一場事關(guān)醫(yī)學(xué)未來發(fā)展的深刻報告。他指出，世界在變，中國在變，世界高等教育在變，中國高等教育的地位作用、發(fā)展階段、類型結(jié)構(gòu)、舞臺坐標(biāo)格局也發(fā)生了深刻變化，我們要精準(zhǔn)把握發(fā)展大勢，奏響高等教育改革的“質(zhì)量”三部曲，“喚起質(zhì)量意識，推動質(zhì)量革命，打造質(zhì)量品牌”，主動求變，全面推進新醫(yī)科建設(shè)，做高等教育的先行者、探索者、引領(lǐng)者。他強調(diào)，新時代醫(yī)學(xué)教育呈現(xiàn)出“兩頭連著健康中國和教育強國，服務(wù)生命全周期、呵護健康全過程和肩負(fù)預(yù)防、治療、健康任務(wù)”的三大新特點和大民生、大國計、大學(xué)科、大專業(yè)的四大新定位，醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展面臨理念更新，要求樹立兼具預(yù)防、治療、康養(yǎng)的生命健康全周期醫(yī)學(xué)新理念；背景更新，要求把握以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的時代機遇；專業(yè)更新，要求推動原有醫(yī)學(xué)專業(yè)的改造提升，建設(shè)智能醫(yī)學(xué)工程等新的醫(yī)學(xué)專業(yè)。他強調(diào)，要通過采取“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0”兩大舉措，把握“一流專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、一流基地建設(shè)”三個關(guān)鍵，統(tǒng)籌“教育管理部門、高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)類教指委、高校附屬醫(yī)院”四路大軍，抓好“道術(shù)、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、仁術(shù)”五大要術(shù)，不斷提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。他最后強調(diào)，“教育改革改到深處是課程，改到痛處是老師，改到難處是校長”，高等學(xué)校要堅決做到“不踩紅線、不碰黃線、不破鐵律、不做虛工”，讓“金?！?、“金課”、“金師”隨處可見，讓“水?！?、“水課”、“水師”無處安身，把人才培養(yǎng)質(zhì)量實實在在提起來。
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大會進行了六場專題報告。王韻教授以北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革歷程為例，論述了大健康背景下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢；程訓(xùn)佳教授介紹了復(fù)旦大學(xué)以提升學(xué)生綜合能力為核心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育改革方案；王青青教授介紹了浙大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才國際化培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗；張鳳民教授介紹了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圍繞新醫(yī)科發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才的思路與策略；黃文華教授介紹了南方醫(yī)科大學(xué)以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)體系；李昌龍教授介紹了四川大學(xué)以課堂教學(xué)改革為抓手，提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的改革措施。
教育部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、卓越拔尖人才2.0專家委員會主任、新醫(yī)科建設(shè)專家組副組長陳國強院士以“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的初心和使命”為題，圍繞我國醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、問題與挑戰(zhàn)，新醫(yī)科建設(shè)戰(zhàn)略，卓越基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)以及上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)體系進行了講述。他指出，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育須牢記醫(yī)學(xué)教育的初心，不忘使命，并重視對本科生獨立人格、自由精神的養(yǎng)成，在為未來醫(yī)生扣好專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展道路上第一粒扣子的同時，將一批極具創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生造就成既具有深厚數(shù)理化功底和現(xiàn)代生命科學(xué)知識，又融會貫通醫(yī)學(xué)知識，具備創(chuàng)新思維、國際視野、遠(yuǎn)大理想、領(lǐng)導(dǎo)潛能的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究領(lǐng)域的拔尖人才。
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專題報告后，教育部高等學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會召開了第二次工作會議，會議由主任委員陳國強院士主持。根據(jù)2019年全委工作計劃要求，副主任委員王韻教授、來茂德教授、張學(xué)教授、姚智教授、崔慧先教授，委員黃文華教授、黃愛民教授分別就專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教育教學(xué)研究、質(zhì)量文化建設(shè)、教材建設(shè)、拔尖人才與實踐創(chuàng)新及課程建設(shè)7個工作組在2019年上半年完成的專項調(diào)研簡報及2019年下半年擬開展的工作項目進行了介紹和分析。陳國強院士對各組專家認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)給予了贊賞和感謝，并對7個報告進行了逐一點評。參會成員針對上述報告內(nèi)容和主委點評進行了充分交流；與此同時，為切實推進2019年度國家一流專業(yè)推薦工作，全體委員對教育部頒布的相關(guān)《工作指南》進行了研讀。
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大會期間，中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組亦同時召開了年度工作會議。會議由秘書長王韻教授主持，組長王憲教授作了工作會議報告。參會成員圍繞2020年學(xué)組學(xué)術(shù)年會和第四屆全國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)青年教師講課大賽的組織進行了討論，確定了會議時間、初步議題以及優(yōu)秀論文評選、講課比賽通知等工作；全體審議通過了4所學(xué)校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院加入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組；最后共同討論了學(xué)組下一步的工作計劃。
本次基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展徐州聯(lián)合研討會的順利召開，進一步明確了未來高等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的方向，也為全國醫(yī)學(xué)院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育者溝通交流、經(jīng)驗分享搭建了平臺，必將對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展、教育改革和本科人才培養(yǎng)產(chǎn)生重要的推動作用。
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基醫(yī)教指委秘書處（上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院）
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)組秘書處（北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）
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