為進(jìn)一步落實“立德樹人”根本任務(wù)，加快構(gòu)建“三元四維”人才培養(yǎng)新體系，不斷提升我校本科教育教學(xué)水平，形成“以教為本、以教為榮、以教為樂”的“尊師重教”文化，我校本科生院組織了2020年度本科教學(xué)獎教金申報工作，我院多位教師獲得南京大學(xué)本科教學(xué)獎教金。
王偉、淳遠(yuǎn)、鄭鵬、章文偉四位老師獲南京大學(xué)魅力導(dǎo)師獎。
王偉教授帶領(lǐng)的思政育人專業(yè)教師團(tuán)隊獲南京大學(xué)青年五四獎?wù)录w，王偉老師近四年共指導(dǎo)9名本科生，其中7人在國內(nèi)外高水平大學(xué)攻讀博士學(xué)位，指導(dǎo)的三名本科生參與研究課題并做出了實質(zhì)性科學(xué)貢獻(xiàn)，在高水平期刊上發(fā)表了三篇研究論文。王偉老師通過多種方式加強(qiáng)與本科生之間的溝通交流、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃。2013級拔尖計劃學(xué)生李鳴賀（現(xiàn)在美國Purdue大學(xué)讀研）這樣評價王偉老師：“王老師很關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助我分配并計劃了本科階段的學(xué)習(xí)與科研。我入學(xué)時并沒有入選拔尖計劃，但是第二年在王老師的鼓勵下，我通過刻苦學(xué)習(xí)成功入選。無論是學(xué)校、專業(yè)還是導(dǎo)師的選擇，王老師總是能耐心且細(xì)致地幫我分析，幫助我尋找最適合我的博士項目。我認(rèn)為王老師是一位科研能力強(qiáng)勁、對待學(xué)生真誠且耐心、能夠助力學(xué)生科研的優(yōu)秀導(dǎo)師?！?/span>
淳遠(yuǎn)教授在南京大學(xué)從事本科教學(xué)工作已有22年，他主持的《物理化學(xué)實驗》入選南京大學(xué)“百”層次優(yōu)質(zhì)課程、南京大學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”。作為團(tuán)隊帶頭人，《物理化學(xué)實驗》教學(xué)團(tuán)隊入選南京大學(xué)“十三五”本科實驗教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊。淳遠(yuǎn)老師曾獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎、南京大學(xué)創(chuàng)新育人獎、南京大學(xué)教師教學(xué)成果獎，出版多本教材，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文。在本年度實驗教學(xué)中，淳遠(yuǎn)老師從教學(xué)模式上、教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)資源上都有所創(chuàng)新，有效保障了今年上半年線上物化實驗教學(xué)的順利開展。學(xué)生評價淳老師講課很有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的自我思考能力，總是很認(rèn)真、耐心的回復(fù)每個同學(xué)的問題。
鄭鵬教授從2017年學(xué)校設(shè)立新生學(xué)業(yè)導(dǎo)師起就一直擔(dān)任化生大類大一新生的導(dǎo)師，幫助同學(xué)們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，了解化學(xué)學(xué)科的特點。2019年，鄭鵬老師和10名新生進(jìn)行了四次不同主題的線下集體活動，和每位同學(xué)都討論和分析了各自學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，幫助他們尋找各自的解決方案。同時鄭鵬老師也向同學(xué)們介紹了科研工作的特點，通過科研專題講座和參觀實驗室等方式，讓同學(xué)對化學(xué)學(xué)科和化學(xué)生物學(xué)的科研工作的特點有了直觀的了解。通過各種方式和同學(xué)們的交流，也增加了大家相互間的了解和對學(xué)校和學(xué)科的認(rèn)同。鄭鵬老師指導(dǎo)的學(xué)生周一帆和楊競捷參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，入選校級重點項目。同學(xué)們評價鄭鵬老師為人和善、為同學(xué)們排憂解難，同學(xué)們在他的引領(lǐng)下一點點探索大學(xué)新的道路和自我發(fā)展的各種可能性。
章文偉教授在南京大學(xué)從事本科教學(xué)工作已有25年，她主持的《綜合化學(xué)實驗》于2009年入選國家級精品課程，于2016年入選國家級精品資源共享課，于2017年入選南京大學(xué)“百”層次優(yōu)質(zhì)課程。曾獲國家級教學(xué)成果獎、江蘇省教學(xué)成果獎，承擔(dān)多項教育部、校級教學(xué)改革項目，并發(fā)表10余篇教學(xué)研究論文。章文偉老師指導(dǎo)多位本科生參加實驗競賽，并獲得優(yōu)異成績。章文偉老師教導(dǎo)學(xué)生如何建立完整的研究體系，鼓勵并組織同學(xué)們參加創(chuàng)新實驗設(shè)計競賽，在實驗競賽前期準(zhǔn)備過程中給予了悉心的指導(dǎo)和很多合理化建議，使得同學(xué)們的參賽項目不斷完善并取得優(yōu)異成績。
俞壽云教授獲南京大學(xué)中國銀行教師教學(xué)成果獎教金，獲獎成果“線上線下混合式基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)雙語化教學(xué)”。俞壽云老師自2013年起一直主講化學(xué)化工學(xué)院拔尖班和匡亞明學(xué)院的專業(yè)核心課程《有機(jī)化學(xué)》。課程取材新穎，貼近科研前沿，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，使用線上線下混合的教學(xué)方式。為了使本科生盡快適應(yīng)英文為主的科研語言環(huán)境，一直堅持中英雙語教學(xué)；堅持基礎(chǔ)知識傳授和學(xué)術(shù)前沿介紹相結(jié)合，并將獲得2010年的諾貝爾獎的Suzuki反應(yīng)引入本科生實驗中，相關(guān)工作以共同通訊作者身份總結(jié)發(fā)表于美國Journal of Chemical Education上。參與編寫了本科有機(jī)化學(xué)教材《有機(jī)化學(xué)原理》。建立基于教學(xué)立方和視頻直播的線上線下混合式教學(xué)方式，相關(guān)的工作以通訊作者身份總結(jié)發(fā)表于《大學(xué)化學(xué)》上。
程旭教授獲南京大學(xué)杜廈獎教金。程旭老師指導(dǎo)的本科生獲江蘇省普通高等學(xué)校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）一等獎，承擔(dān)南京大學(xué)“十三五”實驗教學(xué)改革研究重點課題一項，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文以及近20篇科研論文。
趙斌副教授獲南京大學(xué)新華報業(yè)優(yōu)秀青年教師獎。趙斌老師在南京大學(xué)從事本科教學(xué)工作已有20年，曾獲“學(xué)生最喜愛的老師”、“教學(xué)工作先進(jìn)個人”、“實踐教學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“杜廈獎教金”。趙斌老師主持的《化學(xué)原理》入選南京大學(xué)“百”層次優(yōu)質(zhì)課程、南京大學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”，《化學(xué)原理》課程以物理化學(xué)為主線，內(nèi)容豐富、涉及面廣。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的對基本概念理解不深入，公式及使用條件把握不足、知識的綜合運用能力欠缺等問題，提出了問題導(dǎo)向的教學(xué)模式這一解決方案，在近幾學(xué)年的教學(xué)實踐中取得了良好的教學(xué)效果。
蘆昌盛、周愛東兩位老師獲南京大學(xué)優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)獎。
蘆昌盛副教授出版多本教材，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文并承擔(dān)多項校級教學(xué)改革項目。本學(xué)期在獲知必須線上教學(xué)的情況下，蘆昌盛老師在《大學(xué)化學(xué)IB》課程中投入大量時間和精力；經(jīng)過課程知識點架構(gòu)重組、講稿策劃、講課錄屏、后期制作加工，完成了所有授課資源的準(zhǔn)備和線上同步釋放，獲得了學(xué)生的廣泛好評。
周愛東副教授在南京大學(xué)從事本科教學(xué)工作已有20年，曾獲國家級教學(xué)成果獎、大學(xué)生化學(xué)實驗競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、教學(xué)先進(jìn)個人等榮譽稱號，承擔(dān)十余項省級、校級教學(xué)改革項目，出版多本教材以及發(fā)表近20篇教學(xué)研究論文。經(jīng)過化工原理實驗?zāi)秸n資源建設(shè)、在線教學(xué)培訓(xùn)及線上試講，疫情防控期間承擔(dān)化工原理、化工原理實驗2門本科在線課程教學(xué)。經(jīng)深入實踐，成功構(gòu)建“虛擬仿真+遠(yuǎn)程操作”在線實驗課程，《防疫期間化工原理實驗部分內(nèi)容在線教學(xué)的設(shè)計與實施》發(fā)表于《大學(xué)化學(xué)》。
各位獲得獎教金的教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提升了我院本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量，他們將繼續(xù)與時俱進(jìn)，更新教學(xué)內(nèi)容、完善先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，積累豐富的教學(xué)資源，助力我院雙一流學(xué)科的建設(shè)！
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