????? 4月27號(hào)下午,由化院主辦的南京大學(xué)第四屆“感受化學(xué)之美”化學(xué)文化節(jié)開(kāi)幕式暨專(zhuān)題報(bào)告會(huì)圓滿(mǎn)舉行。仙林校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳座無(wú)虛席。參加本次開(kāi)幕式的嘉賓有華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)陸靖教授,黨委常委南京大學(xué)副校長(zhǎng)閔鐵軍教授,黨委常委組織部部長(zhǎng)王志林教授,化學(xué)化工學(xué)院黨委副書(shū)記紀(jì)勇老師,化院和兄弟院系的輔導(dǎo)員老師們。 ????? 首先,紀(jì)勇副書(shū)記致上了激昂澎湃的開(kāi)幕詞,神色飛揚(yáng)間無(wú)不透露著對(duì)此次化學(xué)文化節(jié)的希冀。 ![]() ????? 接著,在那古樸雄渾的校歌聲中,第四屆化學(xué)文化節(jié)的序幕正式拉開(kāi)了。全體同學(xué)起立,齊唱校歌。 ![]() ????隨后,閔鐵軍教授致辭。他講到,2011年是居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)100周年。同時(shí),2008年12月31日,第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”(International Year of Chemistry),主題為“化學(xué)—我們的生活,我們的未來(lái)”。此外,他還指出,“化學(xué),讓生活更美好”的口號(hào)非常貼切的闡釋了構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)造美好人生的真諦。他說(shuō):“化學(xué)文化節(jié)可以讓學(xué)生們切實(shí)感受到化學(xué)美,體會(huì)化學(xué)的魅力?!睘榱诉_(dá)成這一宗旨,學(xué)校開(kāi)張了一系列的活動(dòng),例如,旨在提高同學(xué)們創(chuàng)新與動(dòng)手能力的設(shè)計(jì)大賽等等。最后,閔校長(zhǎng)預(yù)祝本屆化學(xué)文化節(jié)圓滿(mǎn)成功! ![]() ????接下來(lái)是這次報(bào)告會(huì)的主角,陸靖教授(物理化學(xué)名師,現(xiàn)任華東師范大學(xué)副校長(zhǎng),曾任復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng),主持國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目和面上項(xiàng)目,在教學(xué)和學(xué)生管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn))給我們帶來(lái)了一場(chǎng)頗有深度而且極富趣味的報(bào)告會(huì)。 ![]() ????在報(bào)告會(huì)中,陸靖教授就“大學(xué)四年應(yīng)該怎么度過(guò)”給予了以下幾大點(diǎn)詳盡的闡述:讀書(shū)中的對(duì)立面,大學(xué)文化與創(chuàng)新以及如何成為大學(xué)生活管理者。 ????第一,在讀書(shū)的粗與細(xì)上,他解釋道,所謂“細(xì)”就是尋求關(guān)鍵,而“粗”則是如何在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上做出自己的改變,啟發(fā)我們要思考實(shí)驗(yàn)操作的原因而不是機(jī)械重復(fù)。同時(shí),還要分外注意的是,對(duì)知識(shí)總體要有把握,堅(jiān)決不能死做題而不與生活結(jié)合,有時(shí)還要考慮答案的合理性而非計(jì)算本身,應(yīng)試教育忽略了物理圖像,我們一概抓大的物理圖像,而根本不是那些細(xì)節(jié)。 ????第二,在積累與浮躁上。我們不應(yīng)太在乎學(xué)的東西多少,而是這個(gè)過(guò)程。同時(shí),他認(rèn)為最好的老師就是上最難的課的。 ????第三,大氣與小氣。我們不應(yīng)該太過(guò)分糾結(jié)于分?jǐn)?shù)。正如他所說(shuō)“唯有學(xué)識(shí)是思場(chǎng),加你幾分有何妨;前朝歷史今猶在,不見(jiàn)南郭成棟梁。” ????第四,關(guān)于自信與狂妄。陸教授堅(jiān)定的認(rèn)為我們要“夾著尾巴做人”,謙虛地向周?chē)娜苏?qǐng)教學(xué)習(xí),這樣,自己才會(huì)有所有提高! ????緊接著是大學(xué)的文化與創(chuàng)新,我們?cè)诖髮W(xué)里不能只讀教科書(shū)、資料書(shū)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聚沙成塔、博覽群書(shū)。而且書(shū)的作用不是只取決于現(xiàn)階段是否有用。大學(xué)老師也是一種精神傳承。我們還可以通過(guò)聽(tīng)講座、到國(guó)外交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),陸教授認(rèn)為最好的老師是那種有問(wèn)必答的老師。他尤其建議我們要保持獨(dú)立思維。 ????最后涉及的是大學(xué)生活的管理。首先他幫我們解決了怎么讀書(shū)、怎么考試的問(wèn)題。以及一個(gè)很重要的問(wèn)題:我們?cè)趺粗雷约憾??還是那句話(huà),不要吝嗇幫助他人,同時(shí)通過(guò)解決別人的問(wèn)題來(lái)鞏固自己的境界以及檢測(cè)掌握度。最后一點(diǎn),大學(xué)的規(guī)章制度是讓我們嚴(yán)格遵守與充分利用的,而不能只從消極方面理解,主動(dòng)利用為自己開(kāi)展學(xué)習(xí)幫助。 ????在報(bào)告會(huì)接近尾聲時(shí),幾位同學(xué)向陸教授提出自己的疑問(wèn)。陸教授鞭辟入里的分析了這幾個(gè)同學(xué)的困惑。至此,報(bào)告會(huì)在一片掌聲中完美結(jié)束。 |
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