我院召開本科教學(xué)及學(xué)生工作研討會
5月19日至20日，我院召開本科教學(xué)及學(xué)生工作研討會。學(xué)院執(zhí)行院長楊金龍教授、院黨委書記葛學(xué)武教授、分管副院長汪志勇教授、龔流柱教授出席會議。學(xué)院各系主任、總支書記、各基礎(chǔ)課任課老師、本科生班主任、輔導(dǎo)員及各團(tuán)學(xué)組織負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等60余人參加了此次會議。學(xué)工部（處）部長董雨應(yīng)邀出席。會議由葛學(xué)武和龔流柱分別主持。
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首先，董雨部長對我院在學(xué)生工作方面的出色表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)表示感謝。他指出，本科生是立校之本，研究生是強(qiáng)校之路。本科生作為學(xué)校教育的根本，根基一定要牢，各項工作也必須做實、抓牢、做好。班主任作為學(xué)生教育的前線工作者，與學(xué)生接觸的機(jī)會多，了解的情況全，是保障學(xué)校與學(xué)生雙方信息暢通的有效橋梁，希望通過此次會議，一方面大家交流看法，交流經(jīng)驗；另一方面，通過探討，把握當(dāng)前大學(xué)生的基本特點和變化方向，在思想、方法和措施上多溝通，把我校學(xué)生工作做得更穩(wěn)更實更好。
楊金龍院長向各位老師對學(xué)院工作的關(guān)心和支持表示感謝。他說，本科教學(xué)與學(xué)生工作是人才培養(yǎng)中不可分割的重要部分，要相互配合，相互推進(jìn)。此次學(xué)院召開教學(xué)與學(xué)工會議，一方面希望大家開誠布公地發(fā)表意見、暢所欲言，共同探討本科教學(xué)中存在的問題，并盡可能達(dá)成共識，將教學(xué)計劃和課程改革規(guī)范化、制度化；另一方面，通過交流與探討，梳理學(xué)生工作管理過程中遇到的難點和問題，積極尋找解決途徑，推動學(xué)生工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
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汪志勇副院長就學(xué)院本科教學(xué)工作作了匯報，報告圍繞我校定位、本科生教育目標(biāo)、我院本科教學(xué)當(dāng)前的任務(wù)、采取的方針和措施等方面一一展開。他強(qiáng)調(diào)，為把我校建成世界一流的研究型大學(xué)，教師在教學(xué)過程中要重視對學(xué)生創(chuàng)新性科研意識的引導(dǎo)與培養(yǎng)?？蒲?、教學(xué)雙肩挑的老師也要正確處理好教學(xué)與科研之間的關(guān)系，根據(jù)各自的特點，找到適中的平衡點，將人才培養(yǎng)工作落到實處。在日常教育教學(xué)中，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，傾聽學(xué)生的心聲，找到真正能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)形式。
顧洪舉老師和虞正亮老師分別匯報了我院2011年學(xué)生工作和團(tuán)學(xué)工作的開展情況，全面介紹了我院在學(xué)生培養(yǎng)、團(tuán)學(xué)活動等方面的設(shè)想、工作安排、進(jìn)展及成果，指出了各工作中存在的問題與不足，并對今后的工作提出了設(shè)想與規(guī)劃。
19日下午，研討會分本科基礎(chǔ)教學(xué)和學(xué)生工作兩個議題分別進(jìn)行。
在本科教學(xué)分組討論會上，物理化學(xué)課程組組長馬運生、無機(jī)化學(xué)課程組組長徐鑫、結(jié)構(gòu)化學(xué)(量子化學(xué))課程組組長陳東明、分析化學(xué)課程組組長吳守國、有機(jī)化學(xué)課程組組長羅時瑋分別介紹了各組基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱，通過課程組討論與梳理，對課程設(shè)置中不合理部分進(jìn)行了合并、增刪、加強(qiáng)等優(yōu)化，使各課程之間的銜接更為合理。同時，各組長介紹了雙語教學(xué)的開展情況，指出了存在問題，提出了解決方案和建議。針對雙語課程建設(shè)問題，尤業(yè)字教授示范介紹了我院與美國北卡大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程互動課程的開展情況。隨后，汪志勇教授向各位老師解讀了本科生培養(yǎng)方案。
學(xué)生工作分組討論由學(xué)生主管顧洪舉老師主持。各系團(tuán)總支書、班主任、院研究生會主席、院學(xué)生會主席匯報了一年來開展的學(xué)生教育、團(tuán)學(xué)活動等工作情況，分享了各自的成功經(jīng)驗和挫折體會，并在交流會上傳達(dá)了部分學(xué)生的心聲。董雨部長強(qiáng)調(diào)，學(xué)生工作的定位是維護(hù)學(xué)生利益、服務(wù)學(xué)生成長。在學(xué)生工作過程中，應(yīng)根據(jù)不同年級的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)、分段聚集，做好學(xué)生的引導(dǎo)、服務(wù)和管理工作。龔流柱教授指出，要做好本科生管理與溝通工作，正確引導(dǎo)優(yōu)秀本科生有選擇、有比較、有見地的理性擇校，以保證我校研究生招生的生源質(zhì)量。
20日上午，圍繞本科教學(xué)與學(xué)生工作兩場研討會的內(nèi)容，與會老師紛紛就當(dāng)前學(xué)生的困惑、學(xué)生心理健康問題、本科生課程設(shè)置、授課老師安排、課程組建設(shè)、英才班、三學(xué)期制、班主任過程管理以及如何實現(xiàn)“教學(xué)相長”等問題展開了激烈的討論和交流，積極發(fā)表看法，提出各種建議。通過三個小時的討論，會議在合理安排課程內(nèi)容、盡早激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和熱情、合理使用雙語教學(xué)、科學(xué)安排三學(xué)期制、支持院團(tuán)學(xué)工作開展等問題上達(dá)成共識。
最后，楊金龍院長在總結(jié)講話中對此次大會給予了高度評價，認(rèn)為大會舉辦的很成功，討論進(jìn)行的很熱烈。針對團(tuán)學(xué)工作問題，楊院長指出，應(yīng)建立起長效溝通機(jī)制，保證學(xué)生信息在導(dǎo)師和團(tuán)學(xué)組織中暢通；針對班主任考核問題，要建立起規(guī)范化、制度化的評價體系，通過定性+量化的雙重考核，調(diào)動起班主任隊伍工作的積極性；針對年輕教師的培養(yǎng)問題，應(yīng)鼓勵他們多參與社會服務(wù)工作，平衡科研、教學(xué)與管理之間的比例，以獲得全面發(fā)展；針對學(xué)院課程改革，各課題組要認(rèn)真研討，梳理內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識，要規(guī)范化和制度化，切實把課程改革向前推進(jìn)；針對Program教學(xué)改革，要進(jìn)一步完善制度建設(shè)，為學(xué)生設(shè)計出多元化的發(fā)展道路；針對雙語教學(xué)問題，建議定位于高年級學(xué)生，從專業(yè)課和研究生課出發(fā)，做好雙語PPT課件編排，讓學(xué)生快速了解并熟悉專業(yè)英文，為今后的國際化交流打好基礎(chǔ)。
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院
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