浙江大學(xué)―中山大學(xué)―華南理工大學(xué)三校高分子學(xué)科教學(xué)工作研討會 發(fā)布時間：2016-12-17 來源：系統(tǒng)管理員 瀏覽次數(shù)：1650
時間：2021-04-13 03:21:04學(xué)院：高分子科學(xué)與工程學(xué)系學(xué)校：浙江大學(xué)
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夯實教學(xué)基礎(chǔ) 建設(shè)一流學(xué)科
——記浙江大學(xué)—中山大學(xué)—華南理工大學(xué)三校高分子學(xué)科教學(xué)工作研討會
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人才培養(yǎng)是建設(shè)一流學(xué)科不容撼動的基石。為提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量，強化教學(xué)主體地位，提升教學(xué)質(zhì)量，"浙江大學(xué)—中山大學(xué)—華南理工大學(xué)三校高分子學(xué)科教學(xué)工作研討會"于2016年12月9日在中山大學(xué)豐盛堂召開。
研討會濟濟一堂，與會的有浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任徐志康教授、分管教學(xué)副系主任王齊教授、中山大學(xué)材料學(xué)院副院長陳永明教授、化學(xué)學(xué)院院長助理吳丁財教授、華南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院副院長張廣照教授及三校高分子學(xué)科優(yōu)秀教師代表共30余人。大家就目前高分子學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題及解決方案展開了深入細致的交流與研討。會上對“科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)置體系，深入優(yōu)化課程評價體系，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中尋求平衡；秉承學(xué)術(shù)經(jīng)典，結(jié)合發(fā)展需求，進一步夯實基礎(chǔ)教育，彰顯學(xué)科特色”的目標達成了共識。討論了如何從政策上規(guī)范師資隊伍的梯隊建設(shè)，從制度上保障肩負科研重擔(dān)的一線教師開展必要的教研活動，從而營造重教重學(xué)的氛圍，穩(wěn)固教學(xué)的重要地位等話題。
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會議氣氛非常熱烈。浙江大學(xué)徐志康教授指出“教師的本職工作應(yīng)以教學(xué)為第一位。教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)態(tài)度，嚴謹治學(xué)，重教力行。在教學(xué)實踐中，應(yīng)尊重教學(xué)的自身規(guī)律，不應(yīng)為創(chuàng)新而創(chuàng)新，課程要以學(xué)生需求為導(dǎo)向，同時加大專業(yè)核心課的學(xué)時比重，本科基礎(chǔ)教學(xué)亟待扎實”。浙江大學(xué)王齊教授針對目前在“課程結(jié)構(gòu)受限”的前提下，就如何加大專業(yè)核心課程的學(xué)時占比，全面提升課程要求，優(yōu)化學(xué)業(yè)評價方式等提出了自己的看法。浙江大學(xué)仝維?老師分享了他在承擔(dān)《高分子物理》課程中的教學(xué)實踐、感受和經(jīng)驗，引起了大家的普遍關(guān)注和一致好評。中山大學(xué)麥堪成教授提出“要挑選人品好、教學(xué)好、科研也好的老師來承擔(dān)基礎(chǔ)課教學(xué)”。針對目前新教師開展教學(xué)工作的種種困難，華南理工大學(xué)張廣照教授建議開展面向青年教師的校際專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)培訓(xùn)活動，傳承教學(xué)特色及保障梯隊建設(shè)。此倡議得到了大家的積極響應(yīng)和堅定支持，并著手進一步落實。
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?教學(xué)是一種“不產(chǎn)生短期效益但會留存長遠影響”的良心活，需要全體教師秉持育人育德育才的職業(yè)操守、底線和精氣神來共同堅持和守護。我們有理由相信，唯有夯實教學(xué)基礎(chǔ)才有望成就真正的一流學(xué)科！
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